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PEDAGOGÍA DEL SAXOFÓN BARÍTONO

ENSEÑANDO SAXOFÓN

Soy profesor de saxofón desde el curso 1992–93. A lo largo de los años, he trabajado en diversas escuelas de música de Catalunya y Francia. Desde 2003, soy profesor de saxofón en la Escola i Conservatori de Música de la Diputació en Reus (Tarragona).

Me gusta enseñar saxofón y música de cámara desde una gran variedad de estilos, con un interés especial por la música contemporánea. Por encima de todo, entiendo la docencia como una forma de ayudar a los estudiantes a convertirse en músicos y personas de mentalidad abierta.

PROMOVIENDO EL BARÍTONO

Paralelamente a mi carrera como intérprete, también me he comprometido a compartir conocimientos sobre el saxofón barítono (su repertorio, sus técnicas y sus múltiples posibilidades) y este BLOG se ha convertido en uno de los principales espacios donde lo hago.

La extraordinaria labor llevada a cabo por Eric Devallon (RIP) y Damien Royannais a través de los Rencontres Internationales autour du Saxophone Baryton, celebrados en Ambazac (Francia) entre 2008 y 2011, me animó a unirme a ellos como miembro de la Association Bar&Co y, más adelante, a continuar su legado.

Desde entonces, la promoción del saxofón barítono se ha convertido en una parte importante de mi actividad. A través de este BLOG, intento animar a los jóvenes saxofonistas a explorar el instrumento y a los compositores a contribuir al crecimiento de su repertorio. También he compartido esta labor a través de cursos, talleres, masterclasses y charlas para saxofonistas y compositores por toda Europa, así como en Australia y Nueva Zelanda, incluyendo colaboraciones con mis colegas neerlandeses del Baritone Institute.

Si quieres contactar conmigo sobre cualquier aspecto pedagógico relacionado con el saxofón barítono, no dudes en escribirme a sax@joanmf.com  

© Joan Martí-Frasquier. Los contenidos originales de este Blog son de mi autoría. La consulta, los enlaces y las citas son bienvenidos, siempre con el correspondiente reconocimiento de la autoría y la fuente.