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El 15 de febrero de 2024 hice un taller de introducci\u00f3n a la interpretaci\u00f3n de m\u00fasica contempor\u00e1nea en el Conservatori Municipal de M\u00fasica de Sabadell, en el que participaron un buen n\u00famero de alumn@s de final de grado elemental y de todo el grado profesional.<\/p>\n
Como no dispon\u00edamos de mucho tiempo y este tipo de actividades requiere continuidad, me centr\u00e9 respectivamente en una improvisaci\u00f3n guiada y la interpretaci\u00f3n colectiva de una partitura gr\u00e1fica. En un el concierto final adem\u00e1s toqu\u00e9 obras de las compositoras Albena Petrovic e Isabel Benito.<\/p>\n
Mi impresi\u00f3n es que much@s alumn@s disfrutaron descubriendo nuevas maneras de sonar su instrumento y siguiendo una partitura no convencional.<\/p>\n
En el curso 2021-22 impart\u00ed en el Conservatorio de Reus una asignatura optativa de interpretaci\u00f3n de m\u00fasica contempor\u00e1nea. Adem\u00e1s de fomentar el inter\u00e9s por la nueva m\u00fasica y su pr\u00e1ctica individual y colectiva, intentamos conocer los motivos por los que much@s compositor@s han ido buscando nuevas maneras de incorporar sus inquietudes en la m\u00fasica, transformando el lenguaje y, al mismo tiempo, evolucionando las t\u00e9cnicas de interpretaci\u00f3n de los instrumentos tradicionales.<\/p>\n
En general, en los conservatorios y escuelas de m\u00fasica se trabaja muy poco (o nada) el repertorio de nueva creaci\u00f3n. \u00a1Y esto que forma parte de la nomenclatura oficial de la especialidad: m\u00fasica cl\u00e1sica \u00aby contempor\u00e1nea\u201d. Es extra\u00f1o, cuando hoy en d\u00eda todos los instrumentos disponen de mucho repertorio escrito a partir de 1950. Algunas obras tienen t\u00e9cnicas extendidas (avanzadas o ampliadas). y est\u00e1s dirigidas a int\u00e9rpretes de un nivel no demasiado alto. Por lo tanto, pienso que no hace falta esperar a trabajarlo en el grado superior.<\/p>\n
Si se practicara este repertorio desde mucho antes, \u201cnormalizar\u00edamos\u201d el hecho de colorear el sonido de nuestros instrumentos con t\u00e9cnicas como el flatterzunge, los sonidos e\u00f3licos o la voz, a usar diferentes tipos de vibrato y oscilaciones, a jugar con los sonidos de llaves, etc. A veces, parece que nos asuste trabajar repertorio con multif\u00f3nicos, bisbigliandi o cuartos de tono… \u00bfes desconocimiento o quiz\u00e1s pereza?<\/p>\n